第二只鞋：谢谢这些孩子给了我们一个表达爱的机会

温柔的驴子

10月24日在凯德MALL开展的儿童绘画展已经过去快一个月了。一直迟迟没有把这份汇报帖写出来，也是因为心中有太多的感触，千头万绪，一时间也不知道该从何处说起。今天看到天津国际频道播出的关于这次活动的视频（点击查看），看见孩子们的绘画作品的时候，突然间许多故事一个个跳了出来。



在大雾弥漫中市区快速路上，我和第一次参加麦田活动的小白聊着即将在孔山小学开展的绘画二课堂活动，满满一车的彩虹口袋物资把人挤得都没有地方坐，小白侧着身，和我一样对于这次活动充满憧憬。那是2014年10月25日，整一年前的周六早晨，这次开展绘画课堂的是教育经验丰富的大自然的女儿-王老师，还有之前一起合作的爱心支教联盟的同学们。


还记得收到孔山王校长快递来孩子们的作品的时候，拆开后邮袋后，一张张孩子们作品带给我的震撼。原来，孩子们的想象力可以这么奇妙，孩子们的画可以这么动人。回到家，把孩子们画的画，铺在床上，乐滋滋的一遍又一遍按动相机快门，一面跟媳妇说，你看，你看，孔山的孩子们太棒了，他们怎么能画出这样美丽的画呢？！


这一排明信片，是孩子们在爱心支教同学们指导下完成的指印画，它们就像躺在窗台的阳光，散发着孩子们独有的童真、快乐、温暖和明亮。也成了彩虹口袋项目对外推广时最常用的一幅图片之一。


通过招募有教育背景的志愿者，和有支教经验充满热情的高校志愿者合作，选择合适的学校开展各种快乐好玩简单的绘画活动。引导当地老师自主开展彩虹口袋课程，这一年不断尝试、摸索、推进。终于有了小小的一朵鲜花盛开了。这些变化是这三年不断走进、行动、交流中逐渐发生的。





“教育是一件专业的事情，我们是门外汉”，这是莫凡在今年6月中旬，麦田在广州主办的第一届乡村教育论坛时说的一句话，场下大家会心而笑，这个经验的确是撞了许多墙得出来的，在教育这块，我们的确不专业。

我记得曾跟项目组的伙伴笑谈，咱们做的最多的事情，其实就是扛包工作，离素质教育探索还差一万步。当然扛包的活一定要顶得住，但美育、健康、德育教育的探索也要坚持走下去。方法上，一是找到合适的人，二是不断去实验。
我们不行，能力不够，那就寻求能做的好的伙伴来，我们提供平台支持。有能力的伙伴是谁呢？是教育经验丰富的教师志愿者们，是充满热情和想象力的支教的高校志愿者们，正好这两个资源，天津都有，剩下就是挖坑、搭桥的工作。

挖坑：
“坑”是志愿者伙伴在了解麦田后，主动承担服务事情的戏称。做引导工作志愿者就成了挖坑人，通过各种“威逼利诱”把有意向还在犹豫的人稀里哗啦全扫到坑里，当然，主动跳坑的教师志愿者还是很多的，而且不仅仅是自己入坑，有拉着自己同事、带着自己家人一起跳坑的。感觉这个故事一说起来，真是几天几夜都说不完。这些快乐温暖的故事也是公益本身最激动人心的地方。
和我们一起合作的爱心支教联盟天津分站，主要面向天津高校大学生提供支教支持服务，在已经开展的三次合作第二课堂活动中，高校志愿者展现出年轻人充满想象力的一面，我们也在试着通过合适的活动，通过高校同学试讲课，由教育经验丰富的教师志愿者点评分享经验的方式，提高第二课堂开展的水平。

考虑到高校志愿者大部分没有收入，在前期尝试里，我们通过提供合理的车补、饭补资金方式进行双方合作，未来，我们也希望能通过双方合作募款的方式解决这批资金支持的问题。

搭桥：
这一切准备妥当过后，还需要一个“搭桥”的工作，其实也是最主要的工作，就是取得当地教育部门的支持以及当地老师们的参与。天津麦田走进易县塘湖镇整整三年了，这三年来，贫困儿童一对一资助项目以塘湖中心小为基点，已经逐步向周边拓展，在当地社会影响力逐步扩大；而像是需求比较迫切的校舍修建、电暖气、电风扇、一杯水打井项目、包括后来逐步推广的教具项目，解决了学校眼前最迫切的困难，在执行项目过程中，和当地老师逐渐形成友好的互动，也逐渐取得当地教育管理部门的理解和支持。桥一搭通，所有的爱心资源就可以有效的落实在实处，助学的效果也就逐渐体现出来。






重点学校的支持：
塘湖镇共有2所中心小，27所村小（教学点），物资发放还好些，从组织第二课堂活动的节奏看，想要完全覆盖，是不可能完成的任务。教育是一件长期探索的事情，显然我们太着急了。而且也并不是所有的老师都有这个主动性，去理解参与我们所做的第二课堂活动。那么找到合适的点开展活动也是必须做出的选择。

选择孔山小学、南柳泉小学作为试点，也是长期以来不断行动沟通、互相取得信任的结果。我们希望学校能借着“彩虹口袋”项目，安排开一周至少开展两节绘画、艺术创作等第二课堂。考虑到学校老师都是语数外包班制，对于二课堂开展，老师们还是有一定压力的。在征得团队意见和支持后，我们为每一个学校提供一笔一年3500元的教育激励资金，由村小校长统筹，鼓励学校教师自主开展二课堂活动。
我们继续协调教师志愿者、高校志愿者为当地老师提供培训支持，开拓当地老师的视野，通过实际探索形成一套适合村小开展的第二课堂开展模式。鼓励更多村小教师发挥主动性，参与到麦田助学活动中来。这个过程中逐步形成成熟的经验，吸引有意愿的合适的村小参与进来。


没有一个团队可以独立解决一个社会问题，哪怕是再简单不过的问题，而助学真的不是仅仅是给一笔钱、送一批物资这么容易，他跟共同协作，长期陪伴有关。麦田做的再大，如果没有其他伙伴的支持和协作，也一样举步维艰。



参与性很强的“为爱而走”的活动就说明了这个情况，这里面既有公益伙伴的牵线搭桥，也有商业企业的支持，更有社会公众的参与，当然还有我们服务对象的参与和支持。

谢谢这些孩子给了我们一个表达爱的机会。这句话一直在提醒着我，是什么让我们选择了谦卑的为这些孩子提供服务，而该怎么把源于自己内在需要的事情做好，可能是每个进坑里的伙伴们都可以去好好想一想的事情。

武汉追忆

抢个沙发，这些画好漂亮，天津麦田杠杠的

天津.奋斗

我自豪，我是津麦一分子；我快乐，我是二课堂的参与者

旋律890714

点赞点赞点赞，大家辛苦了

种子

天津的第二课堂，很赞！

温柔的驴子

种子 发表于 2015-11-19 14:32
天津的第二课堂，很赞！

感谢种子，种子也很赞。

张桂珍

不纠结了，因为有你们

风的味道

说实话  我也觉得天津的第二课堂做的很赞

津麦湖水清清

我把娟子拉进坑，她的音乐二课堂也不错哦

温柔的驴子

张桂珍 发表于 2015-11-19 14:47
不纠结了，因为有你们

谢谢珍姐给了我一个偷懒的机会。

玉儿姐姐

沙发地毯都没有啦，我就直接坐在地上看！感谢我的小伙伴们，给孩子们带去了那么多的快乐！给小伙伴们点赞！我最自豪的一句话就是：“我是天津麦田哒！”

张桂珍

温柔的驴子 发表于 2015-11-19 15:10
谢谢珍姐给了我一个偷懒的机会。

我好像什么都没说，
我只是非常喜欢参加咱们的所有活动，看明白了，

云天

好感人的美好回忆！感恩津麦，感恩爱心人士，给了我们每个山区孩子发展的机会

麦田快刀

拜读了驴子哥的大作，受益匪浅。做公益不仅需要一颗爱孩子的心，更要有理性的思考、团队的合作。只有这样，我们的辛苦付出才能更有回报，公益的大树才能根深叶茂。

瘦不了的胖子

这就是传说中的第二课堂啊，真是大赞！作为新麦为之感叹！

温柔的驴子

瘦不了的胖子 发表于 2016-3-1 13:35
这就是传说中的第二课堂啊，真是大赞！作为新麦为之感叹！

欢迎一起为二课堂添砖加瓦。

素静

想不到驴子也有那么感性的一面
这样的第二课堂好赞！

温柔的驴子

素静 发表于 2016-3-2 17:59
想不到驴子也有那么感性的一面
这样的第二课堂好赞！

向更优秀的团队学习，你们在关注和教师孩子沟通和情感交流上做的真好，有很多打动人心的故事。

张桂珍

素静 发表于 2016-3-2 17:59
想不到驴子也有那么感性的一面
这样的第二课堂好赞！

l驴子是我们津麦的文艺小青年，文采、思路不一般，

张桂珍

每次看大家的帖子都有不一样的感触。驴子加油，希望你能记录下津麦更多的精彩，给大家留下美好的回忆！谢谢驴子！