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本帖最后由 麦田北京 于 2011-12-18 10:51 编辑
张北海流图乡走访分享会 会议纪要 麦田北京分社2011年12月17日
一、 小向（快乐向日葵）介绍张北海流图乡资助点情况
1、 介绍资助点申报审批过程
（1）展示资助点申报申请书
（2）简述张北海流图乡基本情况
（3）结合走访表需要填写的项目、信息，简述前期走访情况
2、介绍张北海流图乡贫困学生基本状况
（1）从食、住、行三方面介绍学生家庭情况
①食（农作物种类、收成、购买化肥的数量及费用支出等）
②住（房屋结构、通电情况、震后重建费用支出等）
③行（通车情况）
（2）从学生就读情况（小学、中学）分别介绍学费等支出情况
①住宿费
②伙食费（伙食情况）
③交通费（每周回家的费用）
④教辅、文具等费用
（3）分享走访实地拍摄的照片
学生家的房屋、灶台、学校校舍、沿途风景、麦友合影
二、 走访分享
1、针对走访资料整理过程中，不确定的信息、有疑问的情况进行讨论
2、走访调查中产生的问题、疑惑进行讨论
（1）沟通的技巧
① 走访队员中的女孩子，拉着对方的手，“拉家常”、聊天式的询问
女孩子相对而言更温和、更亲和，效果会更好一些
“拉家常”、聊天，会在一定程度上缩减对方的“心理安全/防范距离”
② 孩子被家长、老师“使眼色”不敢吭声时，该怎么办？
可以用其他的话题切入，吸引孩子的关注，让孩子慢慢放松
在这样的氛围下，旁敲侧击地询问我们希望了解的情况
尽量不要和家长、老师发生正面冲突，比如：挡住老师，把孩子叫走单独问话
（2）走访的目的、走访态度
①走访，是对孩子进行资助，而不是扶贫
当孩子的家长、甚至是老师对于资助款金额过少、期待有其他资助、补助时，
走访队员需要明确表态，不要犹豫、不吭声，不要让被走访对象产生误解
比如：
我们的不吭声,我们的含糊其辞，
我们不经意地一句“您这个情况，我们再反映一下，再讨论一下”之类的话语，
有些时候，有可能会让被调查对象误以为：
这事儿还有商量，标准还有可能提高，他们期望的事情我们可能会帮忙实现等
②资助款，必须专款专用
有的家长可能会用来买化肥、交医药费等
我们必须明确告知款项的用途，以保证孩子可以真正受益
③我们不可能解决所有的问题，我们甚至什么都改变不了，不要给自己过多的压力和困惑
我们或多或少地、曾经设想、或是一直期望着这样的愿景：
一个贫困的学生，因为有了麦田的资助，发愤图强，努力拼搏，最终学业有成
但不是所有的学生，不是所有的家庭都是上述的情况
几种比较普遍的情况：
麦田的宗旨：给贫困孩子一个机会,给自己一份快乐!
麦田的理念：我们的力量虽然很少,但哪怕只能改变一个孩子的命运,我们就依然去努力!
所以：
不要再去想，
我们帮助他们上中学，考大学，却可能只上个大专，或是面临更多的就业压力；
不要再去想，
这些孩子最终可能还是会回到大山里面，去种田或是嫁人；
他们的命运还是如此，并没有发生改变。
我们
在孩子想上学，在他们期待“让教育实现自己梦想”的时候，给予了关爱和资金支持；
我们
帮助他们
在学校里多呆了一天，在课堂上多呆了一天；
多学习了一些知识，多认识了一些同学、朋友。
记得：
我们播种了一个希望：有梦想，去坚持，梦想就还有可以实现的可能
我们播种了一个善念：在这个世界上，还会有人，无私的关爱，只为了你小小的梦想
本期编辑/汇报人：京麦 小小鱼 |
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发表于 2011-12-18 10:30
发表于 2011-12-18 10:50
